Повышение эффективности преподавания в Библейском классе для взрослых
Учитель слова Божьего, независимо от уровня или масштаба, является одной из самых важных и влиятельных ролей в общинах. Это настолько важно, что было среди последних слов нашего Господа, когда Он готовился вознестись обратно на небеса:
"учите их соблюдать всё, что Я повелел вам"
- Матфея 28:18-20 ESV
Мы придаем большое значение части этого отрывка, посвященной созданию учеников и их крещению, но иногда упускаем из виду или принижаем важность следующей, критической части — продолжения их обучения. Это не критика, а напоминание о важности функции обучения. Все части этого отрывка связаны с обучением. В первой части создание учеников и крещение по своей сути включают обучение, затем обучение продолжается через рост учеников и увеличение их верности (духовной зрелости, становлению подобными Христу).
Еще один отрывок из Писания, который подчеркивает важность этой роли, находится в Иакова 3:1,
Не многие из вас должны становиться учителями, братья мои, ибо вы знаете, что мы, обучающие, будем судимы с большей строгостью. (ESV)
Этот отрывок не предназначен для того, чтобы отговорить нас от преподавания, а скорее напомнить нам о глубокой ответственности, которую мы несем как учителя Божьего слова, чтобы быть верными Его слову. Учителя оказывают большое влияние на учеников, следовательно, существует потенциал для более строгого суждения.
Еще один отрывок для рассмотрения находится в первом послании Павла к Тимофею. В этом отрывке Павел дает наставления по выбору наших церковных руководителей. В главе 3:2 он говорит, что старейшины или надзиратели должны быть «способны учить» (ESV) или «склонны учить» (KJV). Я предпочитаю использовать слово «склонны». Когда мы склонны учить, мы не только готовы и способны, но и вынуждены это делать. Мы склонны вести себя определенным образом или заниматься определенными делами, если признаем их полезными и важными для себя или для тех, кому мы преданы. Если старейшина не склонен или не способен учить, значит он не реализует и не использует весь потенциал своего священного служения.
Обучение, особенно Слову Божьему, никогда не должно проводиться случайно. Учитывая его важность для вечной судьбы как учителя, так и ученика, мы должны сделать все возможное, чтобы подготовиться как можно тщательнее и использовать лучшие методики в наших усилиях. Некоторые занимаются подготовкой «в последний момент». Это должно быть исключением, а не нормальным способом подготовки. Даже в ситуациях, когда мы опытны и хорошо разбираемся в теме, мы должны воздерживаться от любой формы слабой подготовки, если не по другой причине, то хотя бы потому, что мы находимся в влиятельном положении и будем нести ответственность за наше учение.
Обучение заключается в помощи учащимся учиться. Обучение описывается как относительно постоянное и наблюдаемое изменение знаний, поведения и отношения. Относительно постоянное означает просто, что если мы не используем это, мы теряем или ослабляем то, чему научились. Наблюдаемое означает, что это должно быть продемонстрировано таким образом, чтобы изменение было видно. Если это не видно, то как мы можем знать, что обучение произошло? Наконец, мы понимаем акцент на знаниях и поведении, но не забываем об отношении. Отношение имеет решающее значение для мотивации к обучению и продолжению обучения. Мы должны включать информацию, которая создает у учащихся мотивацию учиться больше и глубже. Хороший способ сделать это — включить, почему эта информация важна для человека и какие преимущества она приносит в его жизнь. Это может быть общая информация или конкретная информация, помогающая облегчить или решить проблемы в жизни человека.