大人に学ぶ意欲を持たせる方法

まず、私たちは学習者を「動機づける」わけではないことを理解してください。動機は個人に固有の内的要素です。ある人を動機づけるものは、別の人を動機づけるものとは異なります。ある状況で人を動機づけるものも、似たような別の状況では動機づけの要因とは異なります。学習の動機づけは、まさに「万人に共通するものではない」状況です。せいぜい私たちは、動機づけが起こりうる環境を整える手助けをします。以下はいくつかの一般的な要素です：

• 学習者を名前で呼ぶ。
• 学習の開始時に期待と学習目標を明確にする。
• 時間を守る。毎回、授業を時間通りに始めて終える。
• 授業前に準備をし、活動、配布資料、テスト用のプレゼンテーションツールを計画する。
• 学習者に対して積極的な強化を含める。注目を好まない学習者を公に褒めることは注意しつつも、適切に努力や成功を称賛することをためらわない。
• コース内容、教材、活動、講師などについて学習者から頻繁にフィードバックを求める。
• 学習者からのフィードバックに応じて質問に答え、期待を明確にし、可能な限り提案を実行する。
• 自分の知識、技能、経験の限界を認め、可能な限りクラス内の専門家の知見を活用する。
• 参加者がグループ活動で意見交換し互いに学べる機会を提供する。
• さまざまな学習スタイルに対応するため、多様な教授法を用いる。