Linee guida per le classi con discussione guidata

La discussione guidata è uno dei metodi più efficaci utilizzati per le lezioni di studio biblico. È anche uno dei più impegnativi da utilizzare. Alcune discussioni sono spontanee, basate su un punto sollevato in classe. Questa guida riguarda principalmente le discussioni pianificate ma è rilevante anche per eventi spontanei.

Prepararsi alla discussione

Pianifica la discussione. Prepara un piano della lezione che delinei gli obiettivi e i risultati di apprendimento desiderati, i punti chiave e le domande previste/domande di approfondimento. Includi le risposte anticipate e desiderate alle tue domande.

Concedi abbastanza tempo per la presentazione. Poiché il metodo prevede la partecipazione degli studenti, deve essere previsto più tempo. Ciò significa che devi anche limitare il numero di argomenti o punti chiave trattati nella lezione.

Aiuta gli studenti a prepararsi. Informa gli studenti in anticipo, se appropriato. Assegna qualsiasi lettura o visione di materiali di supporto, inclusi guide per appunti o altri materiali da distribuire prima della lezione, in modo che gli studenti arrivino alla lezione informati e pronti a discutere. Fai anche preparare agli studenti domande prima della lezione che potrebbero avere riguardo ai materiali.

Avvio della discussione

Informa gli studenti che si tratta di una lezione di discussione e incoraggia domande e risposte.

Informa gli studenti sugli obiettivi desiderati e sui risultati di apprendimento.

Assicurarsi che gli studenti abbiano guide per prendere appunti o dispense, se appropriato.

Informa gli studenti di eventuali regole per la discussione. Questo include buone maniere, nessun attacco personale e, se appropriato, riservatezza.

Usa un rompighiaccio per far discutere gli studenti. Potrebbe essere la presentazione di un problema, una storia o un esempio rilevante, un breve video o un'altra presentazione grafica.

Guida alla discussione

Mantieni la discussione focalizzata. Se emergono domande non correlate, considera di rispondere dopo la lezione o durante una lezione successiva.

Rimani consapevole del tempo a disposizione per la lezione. È facile perdersi in una domanda o in una serie di domande e non coprire altri punti chiave. Allo stesso tempo, considera che se la discussione è critica, potresti voler pianificare una lezione successiva per approfondire il punto, o per trattare gli altri punti chiave non coperti nella presentazione.

Fornire brevi riepiloghi intermedi prima di passare a un'altra domanda, o se la discussione attuale continua per un certo periodo.

Prendi nota delle risposte degli studenti, incluso lo studente che ha sollevato un punto rilevante.

Stabilisci il contatto visivo con lo studente che fa una domanda o risponde. Mantieni il contatto visivo per tutta la durata della domanda. Quando rispondi, mantieni il contatto visivo per 4-5 secondi e poi usa un contatto visivo generale con gli altri studenti.

Non permettere discussioni accese o disaccordi. Altri studenti possono avere un'opinione diversa, ma mantieni la discussione entro le regole.

Porta la discussione a una conclusione logica. Riassumi i punti chiave. Organizza una discussione di follow-up se necessario, specialmente se emergono informazioni nuove o controverse che devono essere chiarite.