Erwachsene unterrichten
Kindern zu lehren und Erwachsenen zu lehren ist nicht dasselbe. Erwachsenenunterricht ist eine Kunst und Wissenschaft für sich. Wir wissen intuitiv und durch persönliche Erfahrungen, dass wir heute anders lernen als als Kinder oder sogar als junge Studenten. Es ist entscheidend, dass wir die bestmögliche Lernerfahrung für unsere Schüler bieten. Dies ist in normalen Lernumgebungen für Erwachsene wichtig, aber noch mehr in unseren Bemühungen, Gottes Wort zu lehren. In diesem Abschnitt werden wir einige grundlegende Merkmale erwachsener Lernender betrachten und wie man eine Umgebung schafft, die Erwachsene motiviert zu lernen.
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1. Merkmale erwachsener Lernender
Erwachsene sind stärker auf angenehme Umgebungen eingestellt, empfindlicher und reaktiver auf Unbehagen. Lehrer müssen tun, was sie können, um diese Unterschiede bestmöglich auszugleichen.
2. Wie man Erwachsene zum Lernen motiviert
Wir „motivieren“ Lernende nicht. Motivation ist ein inneres Element, das für den Einzelnen einzigartig ist. Was eine Person motiviert, ist nicht dasselbe wie das, was eine andere motiviert.
3. Großartigkeit in unsere Lehrprogramme einbauen
Gott verlangt von uns als Lehrern zwei Dinge: unser bestes Bemühen und Treue. Er fordert keine Vollkommenheit, aber zugleich akzeptiert er keine Mittelmäßigkeit.
4. Verbesserung der Wirksamkeit unseres Bibelunterrichts für Erwachsene
Ein Lehrer von Gottes Wort, unabhängig von Ebene oder Umfang, ist eine der wichtigsten und einflussreichsten Rollen in Gemeinden. Es ist so wichtig, dass es zu den letzten Worten unseres Herrn gehörte, als er sich darauf vorbereitete, in den Himmel zurückzukehren.
5. 3 Grundlegende Schritte des Unterrichtens
Lehren umfasst einen grundlegenden dreistufigen Prozess: Vorbereitung, Durchführung und Auswertung.
6. Richtlinien für Vortragspräsentationen
Eine Vorlesung ist eine gebräuchliche Methode, die in den meisten Bibelstunden verwendet wird. Sie kann von einer formellen, einseitigen Präsentation bis zu einer informellen Präsentation reichen, bei der Fragen erwünscht sind.
7. Richtlinien für geleitete Diskussionsklassen
Die geführte Diskussion ist eine der effektivsten Methoden, die für Bibelstudienlektionen verwendet werden. Sie ist auch eine der herausforderndsten in der Anwendung.
8. Richtlinien für Fertigkeitstrainingskurse
Die folgenden Richtlinien verwenden eine Methode des Fähigkeitsaufbaus, die als „Ganzes-Teil-Ganzes“-Methode bezeichnet wird.